Los resultados esta prueba en la institución y el fenòmeno bajo rendimiento, son multifactoriales, por lo tanto no se le pueden atribuir de manera personal al àmbito àulico, escolar o al social. Bajo esta perspectiva, es importante analizar las causas que lo originan para tomar las medidas pertinentes con alto grado de viabilidad que permitan la mejora en el proceso enseñanza-aprendizaje y por ende desarrollar el pensamiento lògico matemàtico, que permita analizar y resolver con atingencia los problemas propuestos en el instrumento de evaluaciòn ENLACE.
